Internacionalização universitária em Administração: estratégias para formar uma geração global
DOI:
https://doi.org/10.63207/d1ma1007Palavras-chave:
Educación universitaria, Generación Z, Competencias globales, MetodologíasResumo
O presente trabalho sistematiza as ações e reflexões realizadas entre 2021 e 2024 em torno da Internacionalização do Currículo (IdC) no curso de Bacharelado em Administração da Faculdade de Ciências Econômicas (FCE) da Universidade Nacional de Río Cuarto (UNRC). Nele, ordenam-se desde diagnósticos institucionais baseados no modelo de Pablo Beneitone até a implementação de estratégias de internacionalização, como a metodologia COIL (Collaborative Online International Learning).
A experiência relatada destaca a melhoria no engajamento estudantil e o desenvolvimento de competências essenciais para atuar em ambientes multiculturais, ao mesmo tempo em que sublinha desafios. A proposta convida a reimaginar a internacionalização como uma estratégia integral, incorporando dimensões internacionais, interculturais e globais nas atividades de ensino, pesquisa e extensão que transcendam a mobilidade física e fomentem uma transformação educacional inclusiva e sustentável, adaptada às necessidades da Geração Z e às exigências de um mundo globalizado.
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