Planificación Estratégica de la Internacionalización de la Educación Superior
Avances y retrocesos en la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC)
DOI:
https://doi.org/10.63207/accc4105Palabras clave:
Gestión, planeamiento, organización, cooperación internacional, lenguasResumen
El ensayo propone un análisis genérico de las acciones que la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC) ha implementado en lo relativo a la planificación de la cooperación internacional. Impulsada por su integración en la agenda pública, sobre todo en el período 2005-2019, la temática ha ganado terreno en la gestión institucional de la universidad pública argentina.
Además de la falta de oportunidades y escenarios para tramitar financiamiento, las limitaciones en su desarrollo se inscriben en la órbita política: las decisiones que se toman, las que no se toman y la organización estructural de la internacionalización de la educación superior (IES). Aún con el actual deterioro en la implementación de políticas públicas para la educación superior, el desarrollo de la IES continúa vigente en las universidades. Para el caso de la UNRC, la focalización y el desarrollo de actividades referidas a la internacionalización del currículo (IdC) ha resultado el avance más nítido. La acción resulta necesaria pero insuficiente. Inclusive, sería recomendable que ese proceso en particular se integre en un plan estratégico de IES que resulte parte del Plan Estratégico Institucional.
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